Zrealizowane projekty

• • • "Szkoła 4.0" - 2024/2025
    • "Na tropie czystego powietrza" - 2023
    • "Szkoła przyszłości" 2022/2023
    • "Eksperymenty z nauką"

• • • • "Szkoła 4.0" - 2024/2025

      • 

        

        LEGO EDUCATION - Plany poszczególnych grup

         

        Wnioskodawca: Gmina Miejska Górowo Iławeckie

        Partner: Ośrodek Mediacji i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej "Porozumienie" Izabela Krzyszycha

        Program FEWM.00.00; Priorytet FEWM.06.00; Działanie FEWM.06.03

        Instytucja Organizująca Nabór: Zarząd Województwa Warmińsko-Mazurskiego

        FEWM.06.03-IZ.00-001/24

        Zakres interwencji: Wsparcie na rzecz szkolnictwa podstawowego i średniego (z wyłączeniem infrastruktury)

        Wartość projektu 489 952,99 zł

        Dofinansowanie 440 957,70 zł

        Data rozpoczęcia realizacji projektu 2024-10-01

        Data zakończenia realizacji projektu 2025-06-30

         

        Projekt „Szkoła 4.0” jest realizowany w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur 2021-2027 współfinansowanego ze środków  Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

         

        CEL PROJEKTU

        Nabycie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych u 80 uczniów ze Szkoły Podstawowej w Górowie Iławeckim poprzez organizację warsztatów, wyjazdów edukacyjnych oraz stworzenie warunków do edukacji włączającej oraz zwiększenie kompetencji zawodowych u 11 nauczycieli poprzez organizację kursu od 01.09.2024 do 30.06.2025

         

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

        Biuro Projektu

        Gmina Miejska Górowo Iławeckie, Pl. Ratuszowy 18, 11-220 Górowo Iławeckie

        Szkoła Podstawowa w Górowie Iławeckim

        Ośrodek „Porozumienie” Izabela Krzyszycha , ul. Leyka 7, 10-690 Olsztyn

        Koordynatorzy projektu: Izabela Krzyszycha  600 483 146,  Asystent projektu 739 001 733

         

        Miejsce odbywania projektu SP Górowo Iławeckie ul. Sikorskiego 22

         

        Szczegółowe zadania i działania realizowane w ramach projektu wraz z efektami/rezultatami:

         

        PROCEDURA REKRUTACYJNA:

        Grupa docelowa to minimum 80 uczniów (w tym 32 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ) oraz 11 nauczycieli SP Górowo Iławeckie.

        Rekrutacja - wypełnij formularz zgłoszeniowy wraz z załącznikami – odbiór oraz składanie formularzy w Szkoła Podstawowa w Górowie Iławeckim.

        W przypadku rekrutacji uczniowie niepełnosprawni oraz z opiniami PPP będą mieli pierwszeństwo w zakwalifikowaniu się do projektu w celu wyrównywania szans i niedyskryminacji.

        Uczniowie KRYTERIA REKRUTACYJNE (PIERSZEŃSTWA):

        A. Formalne: złożony i podpisany formularz zgłoszeniowy/deklaracja ucz./zgoda na przetwarzanie danych os./status ucznia SP.

        B. Merytoryczne(MIERZALNE) wg punktacji:

        1. Diagnoza ucz. SP w zakresie wsparcia projektu skala 3 – stopniowa zgodnie z regulaminem (uczeń potrzebujący wsparcia 50 pkt., uczeń średnio potrzebujący wsparcia 25 pkt., uczeń nie potrzebujący wsparcia 0 pkt.).
        2. Uczeń z kraju trzeciego i obcego pochodzenia 100 pkt.

        W przypadku takiej samej liczby punktów uzyskanych podczas rekrutacji zostanie wprowadzone kryterium zachowanie (wzorowe/b. dobre- 100 pkt.; dobre 50 pkt; poniżej 0 pkt.).

        DOKUMENTY ŹRÓDŁOWE - formularz rekrutacyjny oraz weryfikacja kryt. 1,2 na podstawie danych SP. Minimum 80 uczniów z największą ilość pkt. zostaną zakwalifikowani do udziału w pr.

        Pozostali ucz. stworzą LISTĘ REZERWOWĄ (ważna przez cały okres projektu).

        Nauczyciele KRYTERIA REKRUTACYJNE (PIERSZEŃSTWA):

        A. Formalne: złożony i podpisany formularz zgłoszeniowy/deklaracja ucz./zgoda na przetwarzanie danych os./status nauczyciela SP.

        B. Merytoryczne (MIERZALNE) wg punktacji:

        1. Kryterium niepełnosprawność 100pkt.;
        2. Diagnoza nauczyciela SP przez Dyrektora na podstawie indywidualnego planu doskonalenia nauczycieli w zakresie wsparcia pr. - skala 3 – st. zgodnie z regulaminem (n-l potrzebujący wsparcia 50 pkt., n-l średnio potrzebujący wsparcia 25 pkt., n-l nie potrzebujący wsparcia 0 pkt.).

        Uczestnicy projektu będą musieli dostarczyć dokumenty potwierdzające spełnienie kryteriów, m. in. oświadczenie o stopniu niepełnosprawności oraz inne oświadczenia zgodnie z regulaminem.

        DOKUMENTY ŹRÓD. - f. rekrutacyjny oraz weryfikacja kryt. 1 na podstawie danych SP. W przypadku takiej samej liczby pkt. kryterium Stopień awansu zawodowego/kwalifikacje (stażysta 30pkt, kontraktowy 15pkt., mianowany 5 pkt., dyplomowany 0pkt.);

        11 nauczycieli z największą ilość pkt. zostaną zakwalifikowani do udziału w pr. Pozostali nauczyciele stworzą LISTĘ REZERWOWĄ.

         

        Rezultaty do osiągnięcia w projekcie

        1. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu - 11
        2. Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu - 80
        3. Liczba uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe, umiejętności podstawowe i przekrojowe oraz nabyli wiedzę z zakresu postaw proekologicznych i edukacji finansowej poprzez udział w zajęciach, wyjazdach edukacyjnych - 80
        4. Liczba uczniów, którzy wzmocnili zaburzone funkcje poprzez udział w indywidualnych zajęciach z psychologiem - 32
        5. Liczba uczniów, którzy wzmocnili zaburzone funkcje poprzez udział w indywidualnych zajęciach rewalidacyjnych - 9
        6. Liczba uczniów, którzy wzmocnili zaburzone funkcje poprzez udział w indywidualnych zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych - 23
        7. Liczba uczniów i nauczycieli, którzy nabyli kompetencje związane z przeciwdziałaniem dyskryminacji i z wyzwaniami w edukacji – 91

        Moduł 1 Kurs dla nauczycieli przygotowujący do kształcenia zorientowanego na ucznia i opartego na efektach uczenia zgodnie z ZSU 2030 oraz uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

        W ramach projektu zaplanowano kurs dla kadry nauczycielskiej - 11 nauczycieli, który przyczyni się do nabycia kompetencji w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach (stanowią 30% nauczycieli zatrudnionych w SP, podział na płeć wynika ze struktury zatrudnienia).Wykonawca zewnętrzny z kwalifikacjami. Dla każdego uczestnika egzamin oraz certyfikat/zaświadczenie. KURS  „Przyszłość edukacji-kreatywne narzędzia edukacyjne, w tym praca z uczniem o specjalnych potrzebach” - 40 godzin kursu, 1 grupa szkoleniowa. Każdy z uczestników otrzyma materiały szkoleniowe. Miejsce zajęć: SP Górowo Iławeckie.

        Moduł 2 Zajęcia Wspierające Rozwój uczniów w kształtowaniu kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych zgodnie z Zintegrowaną Strategią Umiejętności 2030

        1. zajęcia dla uczniów klas 1-3 SP “Budowniczy Przyszłości: Sztuczna Inteligencja z LEGO Education SPIKE Essential” 40h/1 grupę
        2. Zajęcia dla uczniów klas 4-8 SP “Innowatorzy w Akcji: Odkrywanie LEGO® Education SPIKE Prime ze sztuczną inteligencją” =- 40 h/1 grupę

        Moduł 3 Wyjazdy edukacyjne jako uzupełnienie rozwoju uczniów w Kształtowaniu kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych (w tym działania związane z edukacją finansową i postawami proekologicznymi)

        1. Wyjazd edukacyjny do Planetarium w Olsztynie dla 80 ucz.
        2. Wyjazd edukacyjny do KortoSfery w Olsztynie dla 80 ucz.
        3. Wyjazd edukacyjny do Teatru Jaracza w Olsztynie i nawiązanie współpracy z Teatrem dla 80 ucz.
        4. 3 dniowy Wyjazd edukacyjny Zielona Szkoła dla 80 ucz.
        5. W ramach zajęć i wyjazdów bezpłatne bilety, transport oraz wyżywienie.

        Moduł 4 Tworzenie warunków do edukacji włączającej - indywidualne zajęcia rewalidacyjne oraz korekcyjno – kompensacyjne

        32 uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności i opiniami PPP będą uczestniczyć w indywidulanych zajęciach z psychologiem. Indywidualne zajęcia pozwolą na dostosowanie do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów

        160 godzin zajęć rewalidacyjnych.

        Cel/Program zajęć rewalidacyjnych:

        1. Wspomaganie procesu kształcenia poprzez usprawnianie zaburzonych funkcji poznawczych;
        2. Maksymalne rozwijanie mocnych stron ucznia;
        3. Podniesienie kompetencji społecznych;
        4. Eliminowanie zachowań niepożądanych.

        Techniki wykorzystywane podczas realizacji zajęć: techniki plastyczne; techniki komputerowe; karty pracy, krzyżówki; gry i zabawy.

        500 godzin zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.

        Cel/program zajęć korekcyjno - kompensacyjnych:

        1. Stymulowanie ogólnego rozwoju ucznia
        2. Usprawnianie zaburzonych funkcji percepcyjnych i motorycznych
        3. Przezwyciężanie trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania
        4. Zaspokojenie potrzeb rozwojowych dziecka poprzez uwzględnienie specyfiki jego trudności w nauce oraz dostrzeganie mocnych stron
        5. kształtowanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego
        6. kształtowanie umiejętności zastosowania w praktyce posiadanej wiedzy
        7. wzbogacanie słownika uczniów
        8. rozbudzanie motywacji do pracy nad wyrównywaniem braków
        9. wdrażanie do samodzielności w pracy
        10. utrwalenie podstawowych zasad ortograficznych
        11. doskonalenie umiejętności samokontroli pisanych tekstów.

        Techniki wykorzystywane podczas realizacji zajęć/metody: oparte na praktycznej działalności uczestników zajęć oparte na obserwacji, np.: pokaz; oparte na słowie: praca z książką, opowiadanie; aktywizujące: gry dydaktyczne, programowane: z użyciem komputera.

        Moduł 5 Tworzenie warunków do edukacji włączającej współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną - indywidualne zajęcia z uczniami

        Tworzenie warunków do edukacji włączającej współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną - indywidualne zajęcia z uczniami. W ramach zadania zostanie kontynuowana współpraca SP Górowo z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną "Porozumienie" Izabela Krzyszycha w zakresie umiejętnego reagowania na pojawiające się problemy wśród uczniów oraz wspierania edukacji i ich rozwoju. 32 uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności i opiniami PPP wraz z rodzicami będą uczestniczyć w indywidulanych zajęciach z psychologiem. Indywidualne zajęcia pozwolą na dostosowanie do

        indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów.

        Cele ogólne:

        Zajęcia mają na celu poprawę funkcjonowania emocjonalnego i społecznego uczniów, umożliwienie lepszego poznania siebie oraz nabycia nowych umiejętności interpersonalnych.

        Cele szczegółowe:

        Wspomaganie rozwoju samokontroli:

        • wdrażanie do kontrolowania emocji,
        • rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi uczuciami,
        • eliminowanie napięć emocjonalnych oraz negatywnych sądów poznawczych.

        Wspomaganie rozwoju społecznego:

        • rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów, konfliktów,
        • kształtowanie umiejętności pokonywania trudności w kontaktach interpersonalnych i rodzących się w ich następstwie negatywnych emocji,
        • rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz prospołecznych.

        Wspomaganie rozwoju emocjonalnego:

        • kształtowanie uważnego słuchania drugiej osoby oraz zdolności dłuższego skupiania uwagi na wykonywanych czynnościach,
        • kształtowanie pozytywnego obrazu własnej osoby, wzmacnianie poczucia własnej wartości,
        • rozwijanie umiejętności rozpoznawania, rozumienia i wyrażania uczuć,
        • uczenie konstruktywnego myślenia (zmianę sądów poznawczych).  

        128 godzin wspierających uczniów

        Moduł 6 Działania uświadamiające przeciwdziałanie dyskryminacji oraz wyzwania w edukacji - warsztaty praktyczne dla uczniów, nauczycieli

        Działania uświadamiające przeciwdziałanie dyskryminacji oraz wyzwania w edukacji - warsztaty praktyczne dla uczniów, nauczycieli i rodziców - warsztaty praktyczne dla 80 uczniów oraz 11 nauczycieli oraz chętnych rodziców/opiekunów uczniów. 40 godzin warsztatów; 80 uczniów podzielonych na 8 grup średnio 15 osobowych; 5 godzin warsztatów na 1 grupę.